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فاعلية نظرية الذکاءات المتعددة في تدریس التهجئة – طلّاب الصف التاسع نموذجاً
عدد
المجلة: المجلد 31 – العدد 04
تأليف: ماجد حيدري
، أ. اسحق رحماني، سيد علي سواري
جامعة شیراز، جامعة تشمران
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